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山西实验中学团结奋进的高三化学组:互通信息,共同探讨,共享资源

更新时间:2020-04-20

山西省实验中学高三化学备课组教师共七位。其中包括正高级一人,高级职称二人,硕士研究生三人(均毕业于985或211大学),中共党员六人。化学备课组是一个团结奋进的集体,组内的七位教师老、中、青年龄搭配合理,充满干劲、团结互助。在工作中时时互通信息,共同探讨,共享资源,有良好的团队合作精神,工作效率非常高。

中共党员。高三备课组组长。高级教师,从教34年,山西省教学能手,太原市学科带头人。作为备课组长,他尽职尽责。这次封闭期间针对小班教学他组织全组老师反复研讨教学计划、教学方法,并在3.31日全校教研会上做了备课组活动现场展示,为全校高三教学工作做了示范,带了个好头。在备课组会上,他对试题命制提出了新的组卷要求和方法。

作为一名优秀的化学教师,他上课平易近人、风趣幽默,在繁重的教学工作之余,能够关注学生由于封闭学习带来的心理变化,耐心细致的解答学生学业上的问题。对网络教学这种防疫期间新的教学手段他颇有心得:“宁可让课程节奏放慢一点,也要让学生学扎实一点!”他认为,上网络课程,需要有更高的教学艺术,因此要改变教学方式,在教学环节设计上要更丰富,时间点设计要更精细,节奏要慢,并注重随时互动,否则容易上演教师唱独角戏的局面。他的这种观点很有指导意义。

中共党员。正高级教师,山西省特级教师,山西省实验中学学术委员会成员。一丝不苟是张老师的风格,他辅导学生耐心热情,经常进行小测验并及时批改讲评。从教36年来,张国兴老师上课时有意把节奏放慢,认真板书,细致讲解,有时把上节的知识点拎出来,每节课安排五分钟的随堂练习巩固学习成果。

封闭教学后,他发挥自己爱钻研的特点,制定了详细的二轮复习策略和教学进度,并在全校教研会议上进行汇报,老师们听后很有感触和启发,其他各组仿照化学组教学进度制定自己的教学进度,展现了一位老教师的实力和风采。

高级教师。曾获得山西省优秀教师、山西省教学能手、优秀班主任等荣誉称号。李美莲老师一直坚守在课堂教学第一线,这次线上教学对她来说是一次挑战,在家人的指导下她迅速将网络课引用自如。封闭教学第二天,有两位化学老师有事请假,学校征求她能否紧急上岗,她欣然接受了,上午给高一学生播完四节课,下午收拾行囊入住学校。其实她家里还有一个需要照顾的病人,但李老师考虑高三的学习耽误不得,学校在最困难的时候,不能拒绝,应该像抗疫的医护人员一样,为了高三学生,应冲到最前面。

事实上在三十多年的教学生涯中,李美莲老师总是为人师表,任劳任怨,尽职尽责,无私奉献,这是她做人的准则。

中共党员。毕业于东北师范大学,理学硕士,山西省教学能手。从教十一年,先后四次带高三毕业班。张蕾老师的封闭学习生活与众不同,因丈夫在外地工作,她把自己七岁的孩子也带进了校园,一起参与封闭。

平时的班主任工作、教学工作、备课晚自习、答疑、命题和学案编制等工作占用了她绝大多数时间。孩子也似乎意识到妈妈的忙碌与辛苦,似乎一夜之间长大了,很多事情都自己独立完成,不依赖母亲。这让张老师能把更多的精力投入到教学工作中去。张蕾老师将疫情防控融入课堂教学中,如结合国家对疫情的防控力度,有理有力地向学生阐明中国特色社会主义制度的显著优势,疫情防控生动实践地转化为鲜活课堂,使学生们入脑入心。

中共党员。毕业于西南大学,研究生学历,化学(教育)硕士学位。张亮老师年轻有为,精力旺盛,热爱学生。身为班主任的他,和学生打成一片,经常吃住在学校。因李娜老师特殊原因请假,他毫无怨言接下了这个班的课,虽然超工作量工作,但仍然能及时批改作业完成教学任务。

他的教学生动活泼,并能虚心向老教师请教,学生们很喜欢这位年轻有为的帅哥。在课上,张亮老师还将疫情与化学专业结合起来,讲述84消毒液、酒精消毒液等知识,使课堂充满了活力。

中共党员。中教一级,毕业于山西省师范大学化学系。从教15年来,她多次参与校级市级研课比赛,“盐类水解”的项目学习论文获省一等奖 ,2019年获校最佳研课奖 。还在在2019年高考试题评析与课堂改革研讨会中承担公开观摩课 。“新冠肺炎目前我国还尚未研制出有效药,你们上大学后有很大的发展空间,国家生物科技发展你们责无旁贷。”冯霞老师课上对学生说,她总是这样不失时机地将德育教育渗透到学科课堂上。

中共党员。毕业于四川大学,硕士研究生。作为化学教师兼班主任的她,积极肯干,任劳任怨。虽然在教学上是位新手,但是由于她谦虚爱学,不断地请教、不断的学习,使自己的教学水平很快的得到了提高,教学上认真负责。她还兼任年级组干事工作从未出过差错。

为增强现场感,李娜老师在网课上,打开摄像头,并在网课中间巧妙设计问题情境,轻松活泼的话题使网课忽而活跃起来。

这就是我们化学备课组,一支由共产党员组成的优秀团队。为了打赢抗疫和高考两场战役,我们勇于逆行,甘于奉献,在平凡的岗位上默默工作,创造感动。

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